Profesorado

Elecciones a Consejos Escolares 2016.

Estimada comunidad educativa:

Este curso toca de nuevo realizar el proceso de elección de los representantes de los distintos sectores de la comunidad educativa que formarán parte de los Consejos Escolares de los centros educativos en los niveles no universitarios.

Todos y todas somos conscientes de la importancia de los procesos de participación y de colaboración en el ámbito educativo, en especial entre los centros y las familias, pero también del ejercicio de la democracia como derecho y deber ciudadano en todos los ámbitos de la vida social.

En este caso, una vez más se inicia el proceso de elección de representantes en los Consejos Escolares al que todos los sectores de la comunidad educativa estamos llamados a participar.

Estas son las principales fechas del calendario electoral:

  • Presentación de candidaturas, del 5 al 15 de octubre de 2016.
  • Campaña electoral, del 21 de octubre al 5 de noviembre de 2016.
  • Votaciones: familias (martes 8 de noviembre); alumnado (miércoles 9 de noviembre); profesorado y PAS (jueves 10 de noviembre de 2016).

Para más información pueden acceder a “Elecciones a Consejos Escolares Andalucía 2016“.

 

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Profes, la buena educación

En el pasado mes de diciembre se estrenó el primer largometraje documental de Trilema. Con el título ‘Profes, la buena educación’, es el primer trabajo de una trilogía que pretende explorar a fondo el mundo educativo desde distintas perspectivas.

El documental viaja al encuentro de buenos profes en tres lugares tan distintos como Inglaterra, Guinea Ecuatorial y España. Y descubre en ellos el significado y el poder que se esconde detrás de dar clase.

Aquí os dejamos por el momento el trailler del largometraje, que tiene buena pinta.

Como la temática nos parece de gran interés, aquí va también una página con 50 películas basadas en la figura del docente. Que las disfrutéis.

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DESPIDIENDO…

Comenzamos el curso en el blog dando la bienvenida a las nuevas incorporaciones docentes de este curso. Algunas llegaron para quedarse, al menos un tiempecillo; y otras, lo sabíamos, por un curso académico. En el trayecto se han sumado temporalmente compañeras y compañeros que vinieron a cubrir bajas temporales, no todas las que hubiéramos querido y debieran ser de rigor, aunque del tema de la NO-sustitución de la única Auxiliar Administrativa del centro por casi un año ya hablaré en otro momento.

Ahora llega el momento de la despedida y del reconocimiento y agradecimiento a todas las personas que, en principio, no estarán con nosotros el curso que viene (cruzamos los dedos para que quien lo desee tenga la oportunidad de repetir).

Nos han acompañado durante todo el curso, o casi todo:

Francisco Javier Díaz Roldán (Procesos de Producción Agraria). Una de las pocas personas que sigue teniendo reproductor de cintas de casette en el coche. Tenemos una fiesta pendiente.

Juan Manuel Gutiérrez Ramírez (Operaciones y Equipos de Producción Agraria). Espero que recuerde siempre su bautizo docente en nuestro centro y que sea el inicio de una nueva etapa profesional en su vida.

Esperanza Macarena Martín Parejo (Geografía e Historia). Antequera puede presumir de algo más que su porra. Estoy seguro de que pronto será funcionaria, a juzgar por los materiales que elabora y que, lo reconozco, he pirateado para nuestro departamento.

Sara Padilla Cosano (Inglés). De Puente Genil a Cogollos y de Adra a Benamejí. El espíritu indi de este curso.

José Quevedo Sánchez (Matemáticas). Ante todo, mucha calma y una mente despejada y lúcida.

Mª Nuria Romero Llorente (Tecnología). Una todoterreno sin aspavientos. La tierra tira.

Mª Paz Terrón Genicio (Matemáticas). Laboriosa, silenciosa y demasiado buena persona.

Estuvieron con nosotros algún tiempo tapando agujeros:

Ruben Bernarte Aguirre (Economía). El Poder de la coleta.

Mª Amparo Chiacchio Peláez (Lengua). Con ese apellido de noble estirpe napolitana cualquiera se mete con ella.

Mª del Carmen García Garzón (Inglés). Su paso fue efímero por la rápida recuperación de Montse.

Patricia Lucena López (Inglés). Soluciones de emergencia.

Rocío Pérez Martínez (Procesos de Producción Agraria). Dónde estará mi clave de Séneca….

Aranzazu Rodríguez Brenes (Matemáticas). La levedad del ser matemático.

Gracias por vuestro trabajo y dedicación

Próximo destino… Copenhague

Aunque nunca sabes dónde puedes terminar o empezar siendo interino o provisional.

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ENTIÉNDEME, ENSÉÑAME.

Las Consejerías de Igualdad, Salud y Políticas Sociales y de Educación, Cultura y Deporte, en colaboración con el Observatorio de la Infancia de Andalucía han elaborado La Guía Entiéndeme, enséñame (Guía para la atención educativa al alumnado en situaciones de acogimiento familiar, adopción y acogimiento residencial), que pretende ser un instrumento de ayuda para el profesorado y nace del convencimiento de la importancia y el valor del trabajo que desde los centros educativos se realiza, del potencial que éstos representan en el empeño de que todo el alumnado reciba la mejor atención posible en el marco de un sistema educativo inclusivo. Sensibilizar a la comunidad educativa andaluza acerca de la realidad de estos menores, ayudando a entender sus necesidades y capacidades y contribuir a su mejor integración y facilitar el trabajo educativo son algunos de los objetivos a los que se pretende contribuir con la publicación de esta guía.

Dado que ésto sólo puede hacerse desde la comprensión y el entendimiento de la realidad, circunstancias y experiencias que estos niños y niñas han vivido, la Guía Entiéndeme, enséñame comienza con algunas historias representativas que ilustran situaciones que suceden en los centros educativos con menores que han sido adoptados o están en acogimiento, como una manera de acercar y ofrecer una nueva visión de su realidad.

Tras ofrecer una breve caracterización de las diferentes medidas de protección a la infancia, se detiene en cuestiones que se consideran claves para entender a estos niños y niñas: sus experiencias, capacidades y potencialidades, su desarrollo y adaptación, sus problemas y dificultades e incluso las expectativas que se tienen sobre ellos.

Esta Guía trata de concretar actuaciones, medidas y decisiones que pueden ser la respuesta desde el ámbito educativo a las circunstancias especiales de estos menores, que por una parte, facilitarán el trabajo en el aula y, por otra, pueden ser generadoras de experiencias positivas, tan necesarias para estos niños y niñas.

Acceder a la publicación pinchando sobre la imagen

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Se nos fue Rubén Bernarte.

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Hay cosas que nacen con fecha de finalización, y ése es el caso de las sustituciones por maternidad, como la que trajo a nuestro centro a Rubén, cubriendo la feliz ausencia de Carmen Santillana mientras acompañaba los primeros meses de crianza de su retoño.

Personaje peculiar por su carismática imagen, que pronto le valió su sobrenombre de guerra entre el alumnado, ha dejado un grato recuerdo en el centro como compañero y sobre todo como persona. Por mi parte, como director,  me toca agradecerle su entrega, su profesionalidad como docente y como tutor y  desearle que pronto vuelva a estar donde más falta hace, que es en un centro educativo público, no vaya a ser que lo fichen en la privada.

En fin, seguro que algún día nos reencontraremos, si no en las aulas al menos en el reflejo de una luna llena. Buena suerte, todos la necesitamos.

 

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